Uma conversa sobre a participação dos adultos no processo de inclusão de crianças neurodivergentes em ambientes educativos de maneira acolhedora, visando educar para a convivência com a diferença e, ainda, como desenvolver caminhos para uma prática anticapacitista. E abordagem das dificuldades enfrentadas por autistas em instituições de ensino, trazendo reflexões importantes sobre inclusão e acessibilidade.

Lucas Pontes de Andrade é formado em psicologia e especialista em Análise do Comportamento. Foi acompanhante terapêutico, no ambiente escolar, por quatro anos e atualmente atua como psicoterapeuta de jovens e adultos neurodivergentes ou em processo de diagnóstico. É editor da primeira revista brasileira sobre neurodiversidade, palestrante e ativista pela neurodiversidade, tendo como maior foco o autismo. Produz conteúdo sobre neurodivergências e psicologia há 7 anos no perfil @lucas_atipico. Recebeu o diagnóstico de autismo aos 20 anos de idade e aos 24 foi identificado com altas habilidades e superdotação.

Carol Souza, 31 anos, é formada em Pedagogia e autista nível 2, com diagnóstico de TDAH. Apesar de ser autista não verbal, Carol compartilha sua vivência por meio de textos no Instagram, ajudando a ampliar a compreensão sobre o autismo.