RESUMO
Este ensaio busca mostrar a importância de passeios ou visitas mediadas como uma potente ferramenta pedagógica de educação não formal, tanto no ambiente físico quanto no digital. O artigo procura traçar um panorama deste tipo de vivência enquanto prática viável nos processos de aprendizagem e ampliação do olhar para aquilo que nos cerca, por meio do estímulo à participação do indivíduo nas relações sociais, políticas e econômicas. Para isso, e dado que diferentes áreas de estudo produziram conhecimento sobre estas práticas, serão apresentados alguns conceitos sobre a fisiologia da memória, história, antropologia, educação não formal, ócio, lazer e turismo, bem como o cenário que envolve a transposição desses conceitos para um mundo em constante evolução digital, a fim de compor as premissas para confirmar as potencialidades desta modalidade de ensino-aprendizagem, que, se não ausente, é ainda pouco praticada por diferentes instituições culturais e de ensino.
Palavras-chave: Mediação. Visita. Passeio. Educação Não Formal.

ABSTRACT
The present study aims to elucidate the importance of mediated tours or guided visits as a powerful pedagogical tool for non-formal education, in both the physical and digital environments. The article seeks to provide an overview of this type of experience as a viable practice in the learning process and broadening the view of our surroundings, by encouraging individual’s participation in social, political and economic relations. For that purpose, and given that different areas have produced knowledge about these practices, some concepts will be presented on the physiology of memory, history, anthropology, non-formal education, leisure and tourism, as well the scenario that concerns the transposition to a constantly evolving digital world; in order to compose the premises to confirm the potential of this teaching-learning modality, which, if not absent, is still little prac- ticed by different cultural and educational institutions.
Keywords: Mediation. Guided Visits. Outing. Non-Formal Education.

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